Me gusta esta canción por lo que dice y por todos los juegos que permite (voces, músicas, sonidos...)
martes, 11 de mayo de 2010
AQUÍ SE APUNTAN HASTA LOS FUGADOS...
Pero no sé yo, no sé yo con que intenciones, je,je. Gracias compañero. Esta es su propuesta en serio...
...Y aquí va su propuesta de broma
...Y aquí va su propuesta de broma
LLUEVEN LAS PROPUESTAS
Hoy hemos tenido la 2ª reunión y... no se asusten, no ha habido puñaladas, estaban todos, todos aportando. Decidimos la manera de llevar a cabo el casting y continuamos con el chaparrón de ideas...
Otra propuesta más...
Aqui una "proepuesta" que me parece interesante, en duración, animación y con mucha gente participando, la letra es traducida del High School Music y encima tiene ritmo....
sábado, 8 de mayo de 2010
ESTO VA MARCHANDO
Tuvimos la 1ª reunión el martes. Los comentarios en pasillos y vía correo fructificaron y tuvimos la 1ª reunión. Asistieron los profesores y los alumnos del Bachillerato de Artes Escénicas que van a coordinar la parte escénica. Se proyectaron 3 vídeos. Uno explicativo sobre lo que era un lipdub, otro con la música propuesta y un tercero con algo que se había hecho con esa música. Se quedó en iniciar un torbellino de ideas para ver que iba saliendo y reunirnos en otra ocasión (martes 11 de Mayo) para ver la manera de organizar y preparar el casting.
En medio de todo esto, Juani escribió un correo comunicando un lipdub que había encontrado con esa música. Y preguntó que hacíamos. Juani que está entusiasmada con la idea y sigue estando al loro de todo lo que sucede en la red.
En eso, llegó otro correo de Carmen Gloria, comentando que los alumnos habían pensado en
otras canciones, por ejemplo:
The Baseballs - Umbrella (New Video) - www.thebaseballs.com
No puedo añadir el vídeo porque su inserción desactivada por solicitud.
Bueno, que como vemos, dos pasos pa´lante y uno pa´tras. Pero esto es así. Cualquier trabajo en equipo que pretenda dar buenos resultados es de esta manera y eso es lo que verdaderamente le da riqueza. El martes valoraremos propuestas y tomaremos algunas deciciones. ¿Quién da más? Devánemonos los sesos y a ver que otras cosas se nos ocurren.
Otro lipdub:
We Are Golden Lipdub (Mika) - Polyvalente St-Jérôme 2009
Y un cuento dedicado a las personas que enriquecen nuestro centro:
No se han podido llevar la música
Se dice que era un mago del arpa. En la llanura de Colombia no había ninguna fiesta sin él. Para que la fiesta fuese fiesta, Mesé Figueredo tenía que estar allí con sus dedos bailadores que alegraban los aires y alborotaban las piernas.
Una noche, en un sendero perdido, fue asaltado por unos ladrones. Iba Mesé Figueredo de camino a unas bodas, él encima de una mula, encima de la otra su arpa, cuando unos ladrones se le echaron encima y lo molieron a palos.
A la mañana siguiente, alguien lo encontró. Estaba tendido en el camino, un trapo sucio de barro y sangre, más muerto que vivo. Y entonces aquella piltrafa dijo con un hilo de voz:
- “Se llevaron las mulas.”
Y dijo también:
- “Se llevaron el arpa.”
Y, tomando aliento, rió:
- “¡Pero no se han podido llevar la música!”
Eduardo Galeano
miércoles, 28 de abril de 2010
ESTO SE ANIMA: Ya tenemos propuesta
JUANI DIXIT: digo el nombre del cantante del que hablé y una de las canciones que me parece más apropiada por varias cosas:
1º Comienza con una voz infantil que dice: What a big idea? Nos viene fantástico porque creo que esto es una gran idea.
2º El título es Lollipop (chupete), bueno ésto con lo del chupete todo el día en el insti, ya sabes ... pero el mensaje general de la canción es muy, no sé cómo decir, Peter Pan tal vez.
3º Tiene un gran ritmo. Los alumnos pueden hacer ritmo de palmas siguiendo la melodía.
Y, ya no queda más que presentarte al cantante que es: MIKA. Me parece un artista fantástico porque ha recuperado, creo, una puesta en escena grandiosa en sus conciertos con decorados, luces, bailes, mimos, ... que seducen al público. Bueno, ahora por favor, compruébalo por ti mismo.
Mery coment: Me encantaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa la canción propuesta por Juani!!!!!!!!!!! Es súper divertida y dan ganas de buen rollo!!!!!
Jesús: los chupachups podrían ser de fruta, por contrarrestar...
¡¡¡Quién da más!!!
1º Comienza con una voz infantil que dice: What a big idea? Nos viene fantástico porque creo que esto es una gran idea.
2º El título es Lollipop (chupete), bueno ésto con lo del chupete todo el día en el insti, ya sabes ... pero el mensaje general de la canción es muy, no sé cómo decir, Peter Pan tal vez.
3º Tiene un gran ritmo. Los alumnos pueden hacer ritmo de palmas siguiendo la melodía.
Y, ya no queda más que presentarte al cantante que es: MIKA. Me parece un artista fantástico porque ha recuperado, creo, una puesta en escena grandiosa en sus conciertos con decorados, luces, bailes, mimos, ... que seducen al público. Bueno, ahora por favor, compruébalo por ti mismo.
Mery coment: Me encantaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa la canción propuesta por Juani!!!!!!!!!!! Es súper divertida y dan ganas de buen rollo!!!!!
Jesús: los chupachups podrían ser de fruta, por contrarrestar...
¡¡¡Quién da más!!!
viernes, 23 de abril de 2010
¡QUÉ TENGAS UN BUEN DÍA DEL LIBRO!
Desde "Tenemos un Plan" queremos desearles un buen día del Libro.
¡Qué lo pasen en compañía de un buen libro!
miércoles, 21 de abril de 2010
LA RESPUESTA ESTÁ EN EL VIENTO
(Antes de comenzar, pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columna de la derecha) y pulsa el play del vídeo que se encuentra al final de esta entrada).
Vale, ya sé que no todo es de color rosa, que podríamos hacerlo mucho mejor.
He dicho que vale, que ya sé que somos un centro de "calida", un centro preferente y "toso" eso. Vamos, lo mejor del mundo mundial.
Pero yo no quiero hablar de ESO, yo quiero hablar del centro de verdad, del de carne y hueso, del que tiene espíritu, del que se emociona, del que se equivoca, del que es imperfecto, del que tiene un plan escrito en el viento.
Ya había dicho que ya estaba bien de los vale. Bueno, lo acepto, pero este es el último vale que voy a tolerar. Pero tu no vas de tolerante. Bueno, y que crees que estoy intentando hacer.
En fin, vale, ya sé que muchas veces, más de las que quiséramos, esperamos a perder algo para valorarlo, pero yo intento que no sea así.
Intento valorar a much@s loc@s que siempre están ahí.
Pero, no habías dicho que era el último vale.
Lo sé, pero parece que, al menos hoy es mi sino.
Ya sé que la R.A.E. prohíbe la @, pero ten en cuenta que siempre van por detrás, y, aunque no nos pueda gustar, se puede acabar imponiendo.
Vale, ya sé que después uno te saca una foto, la decora y la cuelga por ahí para "despelote" del respetable. Pero, mientras, es capaz de aguantarte un buen rato y ayudarte con la edición de un vídeo.
Vale (que pesao el tío, no hay quién lo soporte con tanto vale) ya sé que después te reclaman una hora, pero mientras, cuando te ven cabizbajo," convilesciente", se apiadan de ti y te dan ánimos y hasta te sacan una sonrisa.
Vale (me rindo). Ya sé que tiene la red "chapusa" como lo que es, una verdadera chapuza, tratando de ser algo fino, poco, lo que me deja. Pero después aguanta que te metas con él, que casi lo insultes y hasta trata de arreglarte un ordenador (nunca lo consigue) cuando se lo pides.
Vale, ya sé que te planta alguna mosca cuando menos lo esperas, pero después es capaz de recoger tus cenizas cuando no puedes más.
Vale, ya sé que se está metiendo todo el día contigo, pero quién aprecia las pocas cosas que haces como ella.
Vale, ya sé que te pega un muerto detrás de otro, que tienes que pagarle cortado tras cortado, que juras y perjuras venganza, pero una y otra vez lo perdonas, caes y acabas pagando. Pero quién coge las bromas a la primera y te mantiene el ánimo después de los lunes "convilescientes".
Vale, ya sé que se escaquea como pocos. Pero, quién te hace hasta caso.
Vale, ya sé que tienes que recoger sus pedazos cada mañana. Pero quién te regala sonrisas a diario.
Vale, vale, vale. Lo sé, pero a veces nos cansamos de aguantar todos estos vales. Pero, vale, a que esperas, a perderlos todos de una vez, para comenzar a valorarlos.
Vale, ya sé que hay personas que únicamente valoran algo cuando dejan de tenerlo, que esperan a una perfección que jamás llegará para valorar lo que tienen entre manos, que pueden mirar por encima del hombro hasta a aquellos que le sacan un palmo.
Ya sé que te está dando la vara todo el día, que se asoma a tu ventana a incordiarte. Pero quién te muestra su apoyo de esa manera cuando todo parece irte mal.
Pero, no sucede así, al menos aquí, donde alguno te enseña y te hace parecer enseñante a ti que no eres capaz ni de hacer una "o" con un canuto a la vieja usanza y sin digitalizar.
Vale (ya comenzaba a olvidarme) ya sé que aquí también pasa de vez en cuando, que hay momentos en los que lo hacemos, que nos dejamos llevar por el instante y dejamos de valorar o nos centramos en lo malo, esquivando lo que hay de bueno, mirando a través del cristal empañado, cuando cerca tienes un paño o una ventana por abrir.
Pero no, no seremos de esas personas que necesitemos perder para comprender, acatar para valorar, morir para sentir, ni huir para vivir. A pesar, muy a nuestro pesar, de hacerlo de ocasión en ocasión, de auditoría en auditoría y tiro porque no me toca.
¿¡Cuántas veces necesitas ayuda y tienes que apartar a l@s pesad@s que la ofrecen!?
La definitiva, ahora sí: ¡¡¡VALE!!!
Gracias a todos l@s compañer@s por tener un plan que no está escrito, salvo que levantemos nuestra mirada y lo veamos grabado en el viento. La respuesta está en el viento, ya fue cantada.
Las situaciones narradas son genéricas y podrían darse en cualquier instituto o lugar de trabajo. El objetivo es trabajar con los aspectos positivosque tienen todas las personas. Si alguien quiere entenderlo mejor, puede leer la siguiente en la siguiente historia que lo cuenta mucho mejor que yo. Picar en fullscreem para verla en pantalla completa
ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
Blowing in the wind (LETRA EN ESPAÑOL E INGLÉS)
martes, 20 de abril de 2010
TENEMOS UN PLAN. Animación a la Lectura
Este vídeo es parte de las actividades de animación a la lectura. En él se ve reflejado además de distintas situaciones de lectura, la primera actividad llevada a cabo.
Dicha actividad consistió en "asaltar" sin previo aviso a los alumnos para que recortasen y plastificasen unas huellas, tomando como modelo sus pies. A partir de ese momento y durante una semana las huellas fueron apareciendo cada día pegadas en la terraza del centro con misteriosos mensajes que se iban intercalando y que iban proponiendo dos recorridos que finalmente confluían en uno único. En el vídeo aparece parte de este recorrido.
El recorrido conducía a una estantería aparecida el último día y que fue decorada al efecto, y surtida, en un primer momento, con libros aportados por el profesorado. Se instaló un sillón de lectura donado por un profesor. A partir de ahí, se hizo un calendario en el que tanto alumn@s como profesor@s se turnaban leyendo en los recreos.
También se instaló otra estantería en la sala de profesores para intercambio de libros.
miércoles, 14 de abril de 2010
CÓMO CREAR UN BLOG EN UNA TARDE IV. Manual para desenmascarar a un coordinador de formación
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columns de la derecha para escuchar los slides).
Si picas en las 4 flechitas que se encuentran en la esquina inferior izquierda, podrás verlos en pantalla completaCÓMO CREAR UN BLOG EN UNA TARDE III. Manual para desenmascarar a un coordinador de formación
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columns de la derecha para escuchar los slides).
Si picas en las 4 flechitas que se encuentran en la esquina inferior izquierda, podrás verlos en pantalla completaCÓMO CREAR UN BLOG EN UNA TARDE II. Manual para desenmascarar a un coordinador de formación
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columns de la derecha para escuchar los slides).
Si picas en las 4 flechitas que se encuentran en la esquina inferior izquierda, podrás verlos en pantalla completamartes, 13 de abril de 2010
CÓMO CREAR UN BLOG EN UNA TARDE I. Manual para desenmascarar a un coordinador de formación
Muchas gracias a todos los compañeros por la atención que me han prestado y a Conchita por darme ánimos. Este pequeño intercambio de ideas es la base de "Tenemos un Plan". El espíritu que está detrás de este plan es el compartir y colaborar entre todos, cada uno aportando su granito de arena, para estar más a gusto en el centro y, en definitiva, hacer un mundo un poquito mejor entre todos.
A medida que vamos viajando por la blogosfera educativa, nos damos cuenta de que buena parte de las personas que están innovando, en contra de lo que podría esperarse, no son nativos digitales recién salidos de una facultad o escuela de magisterio, sino, que por el contrario, son profesionales que llevados por el gusto que tinen a su profesión y su inquietud, se han enganchado al carro de las nuevas tecnologías.
Dos claros ejemplos de estoque digo, son los dos blogs que hemos usado como ejemplo: "Blogmaníacos" de Conchita y "Creación Literaria en Primaria" de Julita, ambos premiados respectivamente con sendos premios:
El plantador de dátiles
A medida que vamos viajando por la blogosfera educativa, nos damos cuenta de que buena parte de las personas que están innovando, en contra de lo que podría esperarse, no son nativos digitales recién salidos de una facultad o escuela de magisterio, sino, que por el contrario, son profesionales que llevados por el gusto que tinen a su profesión y su inquietud, se han enganchado al carro de las nuevas tecnologías.
Dos claros ejemplos de estoque digo, son los dos blogs que hemos usado como ejemplo: "Blogmaníacos" de Conchita y "Creación Literaria en Primaria" de Julita, ambos premiados respectivamente con sendos premios:
TERCER PREMIO ESPIRAL: Blogs de Aula/Primaria concedido a Blogmaníacos
- y premio a las Buenas Prácticas 2.0 concedido a Creación Literaria en Primaria
Ambas, Julita y Conchita, mantienen dos blogs vivos, en la que se puede apreciar fácilmente como sus alumnos participan de sus blogs y están "enganchados" a los mismos.
Gracias a las dos por servirnos de modelo y por las aportaciones que realizan a la blogosfera educativa.
Mis disculpas y agradecimiento a Sergio por usarlo en la historia y por ser un gran apoyo.
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columns de la derecha para escuchar los slides).
Si picas en las 4 flechitas que se encuentran en la esquina inferior izquierda, podrás verlos en pantalla completaPARÁBOLA DE LA EDUCACIÓN
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El plantador de dátiles
sábado, 27 de marzo de 2010
PASEO MATERVIRTUAL POR EL PUERTO DE LA CRUZ
Al elegir la opción de español o inglés, accedes al mapa de google que elaboraron y en el que te encuentras una serie de lugares de interés marcados. Pica en ellos y se desplegará un pequeño menú en el que puedes acceder al nombre del elemento destacado, a su historia, al problema de Matemáticas, a ver la zona, y a realizar un Puzle, además de a otras informaciones sobre:
sábado, 27 de febrero de 2010
“This book’s gonna be a good book!” - Reading-Inspired Video
Una escuela de Florida ha producido este maravilloso video para fomentar la lectura que tiene algún parecido con lo que estamos preparando.
La intención de la escuela fomentar en la lectura a los estudiantes con el apoyo y la participación de las familias y la comunidad". A través de este vídeo, hicieron precisamente eso.La escuela contrató a una cantante profesional para escribir y cantar la letra sobre la lectura. El concepto de la canción es animar a los niños a leer. El video muestra a los niños cantando y bailando junto a la canción.
Este es un vídeo perfecto para inspirar a los estudiantes leer más. "Gotta Keep Reading" habla de la importancia y diversión en la lectura. Puede ver una copia de la letra en inglés haciendo clic aquí.
La canción y el vídeo, incluso tiene su propia Página de Faceboo.
Visto en Bibliofagia
La intención de la escuela fomentar en la lectura a los estudiantes con el apoyo y la participación de las familias y la comunidad". A través de este vídeo, hicieron precisamente eso.La escuela contrató a una cantante profesional para escribir y cantar la letra sobre la lectura. El concepto de la canción es animar a los niños a leer. El video muestra a los niños cantando y bailando junto a la canción.
Este es un vídeo perfecto para inspirar a los estudiantes leer más. "Gotta Keep Reading" habla de la importancia y diversión en la lectura. Puede ver una copia de la letra en inglés haciendo clic aquí.
La canción y el vídeo, incluso tiene su propia Página de Faceboo.
Visto en Bibliofagia
miércoles, 20 de enero de 2010
viernes, 15 de enero de 2010
¿Qué huella quieres dejar a tu paso por el Planeta?
LETRA DE LA CANCION STING - FRAGILE (NOTHING LIKE THE SUN) If blood will flow when flesh and steel are one Drying in the colour of the evening sun Tomorrow's rain will wash the stains away But something in our minds will always stay Perhaps this final act was meant To clinch a lifetime's argument That nothing comes from violence and nothing ever could For all those born beneath an angry star Lest we forget how fragile we are On and on the rain will fall Like tears from a star, like tears from a star On and on the rain will say How fragile we are, how fragile we are On and on the rain will fall Like tears from a star, like tears from a star On and on the rain will say How fragile we are, how fragile we are How fragile we are, how fragile we are
Frágiles La sangre va a manar cuando se unan carne y acero Y tomará el color del sol de la tarde al secarse. La lluvia de mañana limpiará las manchas Pero algo quedará para siempre en nuestras mentes. Quizá este acto final suponga Cerrar una disputa que dura una vida Que nada bueno viene de la violencia Y nada nunca vendrá Para todos aquellos nacidos bajo una estrella airada No vaya a ser que olvidemos cuán frágiles somos. Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis) Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis)
Frágiles La sangre va a manar cuando se unan carne y acero Y tomará el color del sol de la tarde al secarse. La lluvia de mañana limpiará las manchas Pero algo quedará para siempre en nuestras mentes. Quizá este acto final suponga Cerrar una disputa que dura una vida Que nada bueno viene de la violencia Y nada nunca vendrá Para todos aquellos nacidos bajo una estrella airada No vaya a ser que olvidemos cuán frágiles somos. Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis) Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis)
viernes, 1 de enero de 2010
Feliz Año 2010
Esperando que este curso se hagan realidad, en lo posible, todos los propósitos, planes e intenciones de mejora para la vida del Centro.
PEDRO el Secre
PEDRO el Secre
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