Aporta sugerencias y propuestas. Lo que añadas hazlo de otro color para distinguirlo.
Parafraseando al recientemente jubilado Rafael, la prueba se puede considerar altamente satisfactoria. Sólo el hecho de haberla llevado a cabo, por sí misma, fue grato. El ver la cara de todos los participantes y no participantes, el sentirnos por un momento partes de un todo que se salía de la rutina, valió la pena.
Son muchos los imponderables con los que nos estamos encontrando, el peor el tiempo, tanto por las alturas del curso en la que nos encontramos, como por los escasos momentos con los que nos encontramos para poder ensayar y organizar. Pero las ganas y, sobre todo, la implicación de l@s compañer@s y alumn@s es lo que está haciendo de este lipdub algo de lo que estamos disfrutando. En los momentos en los que parecía cundir el desánimo surgía un compañero y tomaba el peso de la situación, un día Sergio, otro Mary, otro Juani...todos aportando su granito. Cómo el día que habíamos reunido a l@s alumn@s en la 101 y a Sergio y a Gloria les convocaron una repentina reunión y Germán tomo las riendas o cuando Reyes se colocó las columnas de orejeras y se dio cuenta de que no estaban enchufadas. Imponderables todos superados hasta el momento presente.
Centrándonos en la experiencia de esta 1ª prueba señalar algunas primeras propuestas que fueron surgiendo:
Recortar un poco más el recorrido, evitando las zonas más oscuras del centro se evitaría subir a la 4ª planta por la biblioteca, ahorrando un tiempo considerable. Como alternativa, entrar al jardín "activo" por el pasillo y volver por dentro para subir a la 4ª planta.
Delimitar más espacios por grupos.
No dejar zonas vacías.
Fijar una zona para estética bajo la dirección de Loli y Amelia. También el taller de peluquería.
Ir concretando ideas para llevar a cabo en cada tramo. Por ahora están:
Zona activa-tecnológica en el jardín con Sergio y los alumnos de 4º.
Rampa que asciende al jardín activo con Oscar y alumnos de Cocina y restauración a contracámara.
Taller de Peluquería ¿?
Entrada
Zona Música con Mariano
Zona primer jardín con alumnos de primero
Primera rampa?
Pasillo 101
Escaleras a planta 4ª?
Antes de entrar (Ayoze y otros alumnos)¿? Huellas...
Estética podría ir antes después del último jardín antes de subir o en la planta 4ª.
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columna de la derecha) para poder escuchar el vídeo: MOVING (MACACO). PUEDES PICAR EL CUADRADITO SE ENCUENTRA EN LA PARTE INFERIOR PARA VERLO EN PANTALLA COMPLETA
Parte de las ideas que se encuentran detrás de "Tenemos un Plan" coinciden con lo expresado en este vídeo. Este vídeo es una presentación en castellano de www.ideas4all.com
Pausa la música para verla. Pica el cuadrado de la esquina inferior derecha para verlo a pantalla completa.
Vídeopresentación hecha con FLIXTIME: FLIX EN FLASH: vídeos cortos y presentaciones de fotospara "Tenemos un Plan" de una excursión realizada el pasado sábado 22 de Mayo para visitar los Tajinastes Rojos en flor. Especie endémica de Las Cañadas del Teide en Tenerife, que florece entre los meses de Mayo y Junio. Es curioso como una planta tan bonita se da en un medio tan duro climatológicamente hablando, con grandes variaciones de temperaturas entre el día y la noche y entre las distintas épocas del año.
El martes, durante el recreo, tuvimos la primera gran reunión. Hubo lleno hasta la bandera en la 101. Sucedió casi de todo. El ordenador que teníamos preparado no tenía el programa adecuado, tuvimos que sustituirlo por otro. Las columnas no estaban, tuvimos que buscar unas sobre la marcha. Comenzó la proyección y no se escuchaba el sonido (Reyes había olvidado conectar las columnas al portátil). En fin, que a pesar de todos estos imponderables subsanados, la cosa estuvo muy, pero que muy animada y participativa. Se plantearon algunas cuestiones y se decidió llevar adelante el trabajo.
Arrasando... oye papi dámelo todo
Que sube que baja que no se que pasa
que la condición humana va acabando con la raza
cuando triunfas en la vida va creciendo mas la envidia
vas sintiendo cuando subes que te dan zancadillas
No sabes que los lobos están a tu lado
pues les va de maravilla, la apariencia mas sencilla
nunca faltan los gorrones para ir de reventones
mas cuando los necesitas, no les ves ni los talones
Son tantos los celos que me hacen cosquillas
que si engordo, que si enflaco, que si no tengo costillas,
hoy tengo respuesta a cualquier encuesta
pues yo sigo caminando y también sigo arrasando
Arrasando con la vida
cosechando la alegría
no hay obstáculo que me impida,
disfrutar de un nuevo día
Arrasando con lo bueno
desechando todo lo malo
no hay oscuridad que cubra
esta luz que en mi deslumbra
Parece que somos armas mortales
pues sin miedo mutilamos sentimientos naturales
destrozamos la alegría, acabamos con la vida
sabotajes para el alma, tropezones y apatía
Juzgamos a todos los que encontramos
destrozamos sus creencias y evadimos sus razones
que si es guapo, pues es gay, que si es rico es del cartel
que si es joven y es muy bella la cuchilla estuvo en ella
Estamos entrando a un nuevo milenio
pretendamos concentrarnos en lo que hace nuestro cuerpo
somos jóvenes fuertes y también inteligentes
en el alma ir concentrando lo que el día va arrasando
Arrasando con la vida
cosechando la alegría
no hay obstáculo que me impida,
disfrutar de un nuevo día
Arrasando con lo bueno
desechando todo lo malo
no hay oscuridad que cubra
esta luz que en mi deslumbra
Mirando hacia atrás aprende el legado
de personas que han dejado una huella en el pasado
Einstein, DaVinci, Neruda y la Malinche
los Aztecas y Toltecas y también los Zapotecas
Napoleón conocido como estratega
a Cleopatra no le importa en el amor la entrega
Ghandi, Lutero y Madre Teresa,
aunque pasen muchos años se hablara de su entereza
Lady Diana princesa de corazones,
y una Eva que ha pecado y nos jaló con sus acciones
Luther King, Malcom X, personajes de la fe
que la historia va dejando pa’ que sigan arrasando.
Arrasando con la vida
cosechando la alegría
no hay obstáculo que me impida,
disfrutar de un nuevo día
Arrasando con lo bueno
desechando todo lo malo
no hay oscuridad que cubra
esta luz que en mi deslumbra
¡Uy! ¡Uy! ¡Uy! ¡Uy!...a que me sonará esto. Esto no "Pue" ser. Uno le pide ayuda a Germán y se alía con el capitán araña y con la escénica a proponer zumos de papaya...
Bueno, ya sé que las de ingles se van a enfadar, perdón, las de inglés. Por aquello de arrimarme a las lengüinas y a su cervantina, por no decir otra cosa, lengua.
Cuando la comiencen a ver imagínense las posibles parodias:
Un lobo feroz, un patito feo y alguien escondido en un caparazón...
guardaba su corazón, creía en los cuentos...
Ya no me queda nada de corazón (se abre un abrigo y sale un corazón muy grande...)
Depredador (colaborando... o un profesor diciéndolo...)
Vacío por dentro (sacan otro corazón o un libro...)
ladro, muerdo (abrazo, doy la mano...)
soy un perro (un perro amigo...)
delincuente con los sentimientos (p.e. ayudo a un compañero a levantarse...)
todo me da igual (un grupo diciendo que no, con la cabeza, con el dedo...)
No soñaba con ser un dios (una chica de color vestida...)
Sólo ser uno más en este juego
No quedan fichas en este juego
Ni tampoco ilusión...
Sólo tengo una misión,
la de salvar mi pellejo
Me lavo las manos
Yo me desentiendo
Sólo barro mi parcela
Me da igual lo vuestro
Y cada uno por su lado (todos formando un corro...)
Siempre igual En vez de tendernos la mano
Si podemos nos la pisamos (que mas da)
Y para que nos abrazamos??
Si sabemos que todo es falso
En fin, que se trataría de parodiar la canción con cosas que se vayan ocurriendo, mostrando un mundo con esperanza y solución.
¡Ah! Se me olvidaba, sólo es una propuesta más. lo de "ya tenemos canción" era una broma por la indecisión en la que nos encontramos. Ya dirán si parece apropiada o no.
Y en los créditos alguna canción con un mensaje como la de Serrat "Hoy puede ser un gran día".
Letra de la canción:
Nunca he sido un lobo feroz
Yo siempre fuí ese patito feo
Que se escondía bajo un caparazón
Guardaba su corazón y que creia en los cuentos
Y ahora que ya me he hecho mayor
No soy un cisne, soy aun mas feo
Ya no me queda nada de corazón
Ahora soy depredador de cada presa que veo
Porque el mundo si me a hecho vacio por dentro
Porque ladro, porque muerdo, porque soy muy perro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Me da igual
Me da igual...
No soñaba con ser un Dios,
Solo ser uno mas en este juego
No quedan fichas, ni tampoco ilusíon
Solo tengo una misión, la de salvar mi pellejo
Nunca he sido un lobo feroz
Yo siempre fuí ese patito feo
Que se escondía bajo un caparazón
Guardaba su corazón y que creia en los cuentos
Porque el mundo si me a hecho vacio por dentro
Porque ladro, porque muerdo, porque soy muy perro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Porque me lavo las manos, yo me desentiendo
Solo barro mi parcela, me da igual lo vuestro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Y cada uno por su lado (siempre igual)
En vez de tendernos la mano
Si podemos nos la pisamos (que mas da)
Y para que nos abrazamos??
Si sabemos que todo es falso
Porque el mundo si me a hecho vacio por dentro
Porque ladro, porque muerdo, porque soy muy perro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Porque me lavo las manos, yo me desentiendo
Solo barro mi parcela, me da igual lo vuestro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Porque el mundo si me a hecho vacio por dentro
Porque ladro, porque muerdo, porque soy muy perro
Soy un delincuente con los sentimientos.
Porque todo me da igual.
Me da igual.
Me da igual.
La propuesta definitiva... para apreciar en toda su magnitud la propuetas por favor cantar la canción (pongo la letra) mientras escucha a un buen volumen la canción... es que ni pintada para un centro educativo....y un "lidipud de esos"... el video es soso pero lo importante es el ritmo la letra y las posibilidades de la canción para que los chicos la canten o parodien... un saludo
capitan araña
Yo, no necesito conversar porque adivino que ya sabes como soy tu me has conocido siempre.
Tu, cuando me miras puedes ver dentro de mi lo que ni yo puedo entender yo te he conocido siempre.
Amigos para siempre Means you´ll always be my friend Amis per sempre Means a love that will never end Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre
I feel you near me Even when we are apart Just knowing you are in this world Can warm my heart Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre
Ven, nos queda tanto por vivir, buenos momentos que podemos compartir ya solo se vivir contigo.
Se que como un día partirás pero también se que jamás olvidarás la amistad que nos ha unido.
Amigos para siempre Means you´ll always be my friend Amis per sempre Means a love that will never end Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre
I feel you near me Even when we are apart Just knowing you are in this world Can warm my heart Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre
Ven, nos queda tanto por vivir, buenos momentos que podamos compartir ya solo se vivir contigo.
Se que como un día partirás pero también se que jamás olvidarás la amistad que nos ha unido.
Amigos para siempre Means you´ll always be my friend Amis per sempre Means a love that will never end Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre
I feel you near me Even when we are apart Just knowing you are in this world Can warm my heart Friends for life Not just a summer or a spring Amigos para siempre Amigos para siempre Yo, no necesito conversar Amigos para siempre Porque ya sabes como soy Amigos para siempre Yo solo ses vivir contigo Amigos para siempre
No naino naino naino naino naino na No naino naino naino naino naino na No naino naino naino naino naino na
Amigos para siempre.
No naino naino naino naino naino na No naino naino naino naino naino na No naino naino naino naino naino na
...Las lengüinas tirando pa´casa. Por cierto, ya les decía yo que el coordinador de formación era un embaucador. Mucho cursillo de blog, pero aquí me mandan los vídeos para que los cuelgue yo. Y no es que me importe ni me queje, con la abrumadora participación me basta, pero, un poquito de por favor...
La entusiasta Juani no para de hacer propuestas, a cual mejor. Pero surgen "disputas", "como son las disputas en tenemos un plan", cada uno arrimando, nunca mejor dicho el agua a su sardina: Las de inglés proponiendo canciones en la lengua de Shakespeare, "las lengüinas" en la de Cervantes y el capitán araña en el lenguaje de los remixs tecnológicos. Sólo falta que los matemáticos enumeren las suyas o que alguien, no voy a decir quién, invente un photoshop acústico. En fin, que esto no para de animarse...
Hoy hemos tenido la 2ª reunión y... no se asusten, no ha habido puñaladas, estaban todos, todos aportando. Decidimos la manera de llevar a cabo el casting y continuamos con el chaparrón de ideas...
Aqui una "proepuesta" que me parece interesante, en duración, animación y con mucha gente participando, la letra es traducida del High School Music y encima tiene ritmo....
Tuvimos la 1ª reunión el martes. Los comentarios en pasillos y vía correo fructificaron y tuvimos la 1ª reunión. Asistieron los profesores y los alumnos del Bachillerato de Artes Escénicas que van a coordinar la parte escénica. Se proyectaron 3 vídeos. Uno explicativo sobre lo que era un lipdub, otro con la música propuesta y un tercero con algo que se había hecho con esa música. Se quedó en iniciar un torbellino de ideas para ver que iba saliendo y reunirnos en otra ocasión (martes 11 de Mayo) para ver la manera de organizar y preparar el casting.
En medio de todo esto, Juani escribió un correo comunicando un lipdub que había encontrado con esa música. Y preguntó que hacíamos. Juani que está entusiasmada con la idea y sigue estando al loro de todo lo que sucede en la red.
En eso, llegó otro correo de Carmen Gloria, comentando que los alumnos habían pensado en
No puedo añadir el vídeo porque su inserción desactivada por solicitud.
Bueno, que como vemos, dos pasos pa´lante y uno pa´tras. Pero esto es así. Cualquier trabajo en equipo que pretenda dar buenos resultados es de esta manera y eso es lo que verdaderamente le da riqueza. El martes valoraremos propuestas y tomaremos algunas deciciones. ¿Quién da más? Devánemonos los sesos y a ver que otras cosas se nos ocurren.
Otro lipdub:
We Are Golden Lipdub (Mika) - Polyvalente St-Jérôme 2009
Y un cuento dedicado a las personas que enriquecen nuestro centro:
No se han podido llevar la música
Se dice que era un mago del arpa. En la llanura de Colombia no había ninguna fiesta sin él. Para que la fiesta fuese fiesta, Mesé Figueredo tenía que estar allí con sus dedos bailadores que alegraban los aires y alborotaban las piernas. Una noche, en un sendero perdido, fue asaltado por unos ladrones. Iba Mesé Figueredo de camino a unas bodas, él encima de una mula, encima de la otra su arpa, cuando unos ladrones se le echaron encima y lo molieron a palos. A la mañana siguiente, alguien lo encontró. Estaba tendido en el camino, un trapo sucio de barro y sangre, más muerto que vivo. Y entonces aquella piltrafa dijo con un hilo de voz: - “Se llevaron las mulas.” Y dijo también: - “Se llevaron el arpa.” Y, tomando aliento, rió: - “¡Pero no se han podido llevar la música!” Eduardo Galeano
JUANI DIXIT: digo el nombre del cantante del que hablé y una de las canciones que me parece más apropiada por varias cosas:
1º Comienza con una voz infantil que dice: What a big idea? Nos viene fantástico porque creo que esto es una gran idea.
2º El título es Lollipop (chupete), bueno ésto con lo del chupete todo el día en el insti, ya sabes ... pero el mensaje general de la canción es muy, no sé cómo decir, Peter Pan tal vez.
3º Tiene un gran ritmo. Los alumnos pueden hacer ritmo de palmas siguiendo la melodía.
Y, ya no queda más que presentarte al cantante que es: MIKA. Me parece un artista fantástico porque ha recuperado, creo, una puesta en escena grandiosa en sus conciertos con decorados, luces, bailes, mimos, ... que seducen al público. Bueno, ahora por favor, compruébalo por ti mismo.
Mery coment: Me encantaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa la canción propuesta por Juani!!!!!!!!!!! Es súper divertida y dan ganas de buen rollo!!!!!
Jesús: los chupachups podrían ser de fruta, por contrarrestar...
(Antes de comenzar, pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columna de la derecha) y pulsa el play del vídeo que se encuentra al final de esta entrada).
Vale, ya sé que no somos un centro perfecto, que tenemos muchos defectos.
Vale, ya sé que no todo es de color rosa, que podríamos hacerlo mucho mejor.
He dicho que vale, que ya sé que somos un centro de "calida", un centro preferente y "toso" eso. Vamos, lo mejor del mundo mundial.
Pero yo no quiero hablar de ESO, yo quiero hablar del centro de verdad, del de carne y hueso, del que tiene espíritu, del que se emociona, del que se equivoca, del que es imperfecto, del que tiene un plan escrito en el viento.
Ya había dicho que ya estaba bien de los vale. Bueno, lo acepto, pero este es el último vale que voy a tolerar. Pero tu no vas de tolerante. Bueno, y que crees que estoy intentando hacer.
En fin, vale, ya sé que muchas veces, más de las que quiséramos, esperamos a perder algo para valorarlo, pero yo intento que no sea así.
Intento valorar a much@s loc@s que siempre están ahí.
Pero, no habías dicho que era el último vale.
Lo sé, pero parece que, al menos hoy es mi sino.
Ya sé que la R.A.E. prohíbe la @, pero ten en cuenta que siempre van por detrás, y, aunque no nos pueda gustar, se puede acabar imponiendo.
Vale, ya sé que después uno te saca una foto, la decora y la cuelga por ahí para "despelote" del respetable. Pero, mientras, es capaz de aguantarte un buen rato y ayudarte con la edición de un vídeo.
Vale (que pesao el tío, no hay quién lo soporte con tanto vale) ya sé que después te reclaman una hora, pero mientras, cuando te ven cabizbajo," convilesciente", se apiadan de ti y te dan ánimos y hasta te sacan una sonrisa.
Vale (me rindo). Ya sé que tiene la red "chapusa" como lo que es, una verdadera chapuza, tratando de ser algo fino, poco, lo que me deja. Pero después aguanta que te metas con él, que casi lo insultes y hasta trata de arreglarte un ordenador (nunca lo consigue) cuando se lo pides.
Vale, ya sé que te planta alguna mosca cuando menos lo esperas, pero después es capaz de recoger tus cenizas cuando no puedes más.
Vale, ya sé que se está metiendo todo el día contigo, pero quién aprecia las pocas cosas que haces como ella.
Vale, ya sé que te pega un muerto detrás de otro, que tienes que pagarle cortado tras cortado, que juras y perjuras venganza, pero una y otra vez lo perdonas, caes y acabas pagando. Pero quién coge las bromas a la primera y te mantiene el ánimo después de los lunes "convilescientes".
Vale, ya sé que se escaquea como pocos. Pero, quién te hace hasta caso.
Vale, ya sé que tienes que recoger sus pedazos cada mañana. Pero quién te regala sonrisas a diario.
Vale, vale, vale. Lo sé, pero a veces nos cansamos de aguantar todos estos vales. Pero, vale, a que esperas, a perderlos todos de una vez, para comenzar a valorarlos.
Vale, ya sé que hay personas que únicamente valoran algo cuando dejan de tenerlo, que esperan a una perfección que jamás llegará para valorar lo que tienen entre manos, que pueden mirar por encima del hombro hasta a aquellos que le sacan un palmo.
Ya sé que te está dando la vara todo el día, que se asoma a tu ventana a incordiarte. Pero quién te muestra su apoyo de esa manera cuando todo parece irte mal.
Pero, no sucede así, al menos aquí, donde alguno te enseña y te hace parecer enseñante a ti que no eres capaz ni de hacer una "o" con un canuto a la vieja usanza y sin digitalizar.
Vale (ya comenzaba a olvidarme) ya sé que aquí también pasa de vez en cuando, que hay momentos en los que lo hacemos, que nos dejamos llevar por el instante y dejamos de valorar o nos centramos en lo malo, esquivando lo que hay de bueno, mirando a través del cristal empañado, cuando cerca tienes un paño o una ventana por abrir.
Pero no, no seremos de esas personas que necesitemos perder para comprender, acatar para valorar, morir para sentir, ni huir para vivir. A pesar, muy a nuestro pesar, de hacerlo de ocasión en ocasión, de auditoría en auditoría y tiro porque no me toca.
¿¡Cuántas veces necesitas ayuda y tienes que apartar a l@s pesad@s que la ofrecen!?
La definitiva, ahora sí: ¡¡¡VALE!!!
Gracias a todos l@s compañer@s por tener un plan que no está escrito, salvo que levantemos nuestra mirada y lo veamos grabado en el viento. La respuesta está en el viento, ya fue cantada.
Las situaciones narradas son genéricas y podrían darse en cualquier instituto o lugar de trabajo. El objetivo es trabajar con los aspectos positivosque tienen todas las personas. Si alguien quiere entenderlo mejor, puede leer la siguiente en la siguiente historia que lo cuenta mucho mejor que yo. Picar en fullscreem para verla en pantalla completa
"Tenemos un Plan" es el resultado de la idea colaborativa de un grupo abierto de profesor@s del I.E.S. María Pérez Trujillo que reunidos al finalizar el curso 2008-09 decidieron llevarla a la práctica. Su intención es la de compartir conocimientos y actividades en el centro y dinamizar su vida y la participación de alumn@s y profesor@s en la misma, de tal manera que se fomente una cultura colaborativa y lleguen a sentir el centro como algo propio.
Este vídeo es parte de las actividades de animación a la lectura. En él se ve reflejado además de distintas situaciones de lectura, la primera actividad llevada a cabo.
Dicha actividad consistió en "asaltar" sin previo aviso a los alumnos para que recortasen y plastificasen unas huellas, tomando como modelo sus pies. A partir de ese momento y durante una semana las huellas fueron apareciendo cada día pegadas en la terraza del centro con misteriosos mensajes que se iban intercalando y que iban proponiendo dos recorridos que finalmente confluían en uno único. En el vídeo aparece parte de este recorrido.
El recorrido conducía a una estantería aparecida el último día y que fue decorada al efecto, y surtida, en un primer momento, con libros aportados por el profesorado. Se instaló un sillón de lectura donado por un profesor. A partir de ahí, se hizo un calendario en el que tanto alumn@s como profesor@s se turnaban leyendo en los recreos.
También se instaló otra estantería en la sala de profesores para intercambio de libros.
Muchas gracias a todos los compañeros por la atención que me han prestado y a Conchita por darme ánimos. Este pequeño intercambio de ideas es la base de "Tenemos un Plan". El espíritu que está detrás de este plan es el compartir y colaborar entre todos, cada uno aportando su granito de arena, para estar más a gusto en el centro y, en definitiva, hacer un mundo un poquito mejor entre todos.
A medida que vamos viajando por la blogosfera educativa, nos damos cuenta de que buena parte de las personas que están innovando, en contra de lo que podría esperarse, no son nativos digitales recién salidos de una facultad o escuela de magisterio, sino, que por el contrario, son profesionales que llevados por el gusto que tinen a su profesión y su inquietud, se han enganchado al carro de las nuevas tecnologías.
TERCER PREMIO ESPIRAL: Blogs de Aula/Primaria concedido a Blogmaníacos
ypremio a las Buenas Prácticas 2.0 concedido a Creación Literaria en Primaria
Ambas, Julita y Conchita, mantienen dos blogs vivos, en la que se puede apreciar fácilmente como sus alumnos participan de sus blogs y están "enganchados" a los mismos.
Gracias a las dos por servirnos de modelo y por las aportaciones que realizan a la blogosfera educativa.
Mis disculpas y agradecimiento a Sergio por usarlo en la historia y por ser un gran apoyo.
Pausa el aparato virtual de música que se encuentra en la sidebar (columns de la derecha para escuchar los slides).
Si picas en las 4 flechitas que se encuentran en la esquina inferior izquierda, podrás verlos en pantalla completa
El Paseo Matevirtual por el Puerto de La Cruz es un interesante trabajo de un grupo de alumnos (Kevin, Ismail, Tamara y Ana) de 3º de la E.S.O. del I.E.S. María Pérez Trujillo de la Vera, Puerto de La Cruz para conocer los lugares de interés del Puerto de la Cruz (Tenerife) a través de la resolución de acertijos matemáticos, la utilización de Google Maps y un trabajo interdiscipliar y de campo, coordinado por el compañero Sergio Darias y en el que han colaboradoReyes(tecnología), Juani (inglés), Mari(Lengua), Flori(Biblioteca) y el alumnado de 3º de Diversificación. Puedes realizar el recorrido en idioma español e inglés. También puedes ver un slide sobre cómo fue realizado el proyecto y la solución a los problemas, además de las fuentes a las que recurrieron para realizar su trabajo.
Al elegir la opción de español o inglés, accedes al mapa de google que elaboraron y en el que te encuentras una serie de lugares de interés marcados. Pica en ellos y se desplegará un pequeño menú en el que puedes acceder al nombre del elemento destacado, a su historia,al problema de Matemáticas, a ver la zona, y a realizar un Puzle, además de a otras informaciones sobre:
Una escuela de Florida ha producido este maravilloso video para fomentar la lectura que tiene algún parecido con lo que estamos preparando.
La intención de la escuela fomentar en la lectura a los estudiantes con el apoyo y la participación de las familias y la comunidad". A través de este vídeo, hicieron precisamente eso.La escuela contrató a una cantante profesional para escribir y cantar la letra sobre la lectura. El concepto de la canción es animar a los niños a leer. El video muestra a los niños cantando y bailando junto a la canción.
Este es un vídeo perfecto para inspirar a los estudiantes leer más. "Gotta Keep Reading" habla de la importancia y diversión en la lectura. Puede ver una copia de la letra en inglés haciendo clic aquí.
La canción y el vídeo, incluso tiene su propia Página de Faceboo.
LETRA DE LA CANCION STING - FRAGILE (NOTHING LIKE THE SUN) If blood will flow when flesh and steel are one Drying in the colour of the evening sun Tomorrow's rain will wash the stains away But something in our minds will always stay Perhaps this final act was meant To clinch a lifetime's argument That nothing comes from violence and nothing ever could For all those born beneath an angry star Lest we forget how fragile we are On and on the rain will fall Like tears from a star, like tears from a star On and on the rain will say How fragile we are, how fragile we are On and on the rain will fall Like tears from a star, like tears from a star On and on the rain will say How fragile we are, how fragile we are How fragile we are, how fragile we are
Frágiles La sangre va a manar cuando se unan carne y acero Y tomará el color del sol de la tarde al secarse. La lluvia de mañana limpiará las manchas Pero algo quedará para siempre en nuestras mentes. Quizá este acto final suponga Cerrar una disputa que dura una vida Que nada bueno viene de la violencia Y nada nunca vendrá Para todos aquellos nacidos bajo una estrella airada No vaya a ser que olvidemos cuán frágiles somos. Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis) Una y otra vez la lluvia caerá Como lágrimas de una estrella (bis) Una y otra vez la lluvia dirá Cuán frágiles somos. (bis)
