Reuniones del Departamento de Matemáticas

Desde que nuestro querido compañero Domingo se nos fue a la ULL las reuniones de Departamento de Matemáticas del IES María Pérez Trujillo no son lo mismo.
No hay manera...

EL ESPÍRITU DEL PALOMAR

No sé más que tú, no pretendo darte ninguna lección. Sólo llevo algo más de tiempo que tú por aquí. Eso no me da ninguna ventaja ni privilegio alguno, sólo me permite conocer el terreno y compartirlo contigo. Únicamente quiero que sepas, que estoy aquí para ayudarte a descifrar las entresijos de las rutas con las que te vayas encontrando.

No sé mucho, pero lo que  sé está a tu disposición. Espero que me enseñes lo que sabes, estoy dispuesto a aprender.

Este barco sólo lo podremos sacar a flote entre todos. Sí pretendemos manejar artes cada uno por su lado, nadie podrá mantenerlo a flote.

Si te encuentras mal, procuraré tener una broma que te haga resurgir, pero si no lo consigo, entiende que no lo puedo todo, o, al menos, que mis intenciones han sido sanas por encima de mis errores y meteduras de pata.

Si puedes, invítame a un cortado, si no puedes, lo entenderé y buscaré a otro incauto o te invitaré a ti sin rencor. Lo importante no es el cortado, sino el clima distendido que se genera y que nos permitirá crear y llevar a la práctica nuevas ideas.

Ya lo sabes, ésta es tu casa y también la mía. Si te ayudo, me ayudas y si  me ayudas, me siento más feliz y realizado.

Los alumnos no apestan, sólo puede ser una mala impresión. Además ESO tiene solución. Lo que no la tiene es el desprecio o el olvidar que yo fui alumno y que no era perfecto. Ni siquiera lo soy, aunque me autoengañe.

A los alumnos ofréceles un suelo firme, pero no cortes la hierba bajo sus pies ni coartes sus iniciativas para descubrir el espacio exterior. No pontifiques, pueden tener razón y tu estar equivocado. Te pueden enseñar, y eso siempre es un orgullo. Hasta el más pintado puede hacerlo.

No juegues a ser el mejor. De cada cien, sólo uno lo es. Si juegas a eso, sólo serás uno entre cien y crearás inferiores a cien. Cada uno vale por lo que vale y no por lo que otros creen que lo vale.

Si vales por lo que aportas, si vales por ti mismo, sé generoso, contribuye a que otros lo sean.

EN SILENCIO Y SIN LEVANTAR LA VOZ

Se fue como vino, en silencio y sin levantar la voz.

Pocas personas tienen el don de aunar opiniones positivas y simpatías en torno a ellas sin despertar recelos. Domingo es una de esas escasas personas que provocan un sentimiento unánime en el resto. Y, podemos asegurar, sin temor a equivocarnos, que es un aprecio ganado a pulso.

Pocos eran los que a estas alturas tenían alguna duda respecto a su valía intelectual, pero nadie alojaba dudas en cuanto a su valía personal.

A Domingo nunca se le ha oído una palabra más alta que otra, ni en los momentos de mayor dificultad, ni en el trato con los alumnos más complicados. En muchas ocasiones, a lo largo de estos años, lo hemos visto lidiar con padres problemáticos, alumnos nada fáciles (como su tutoría del año pasado) y con algún que otro compañero de difícil trato. En ninguna de estas oportunidades se le ha oído levantar la voz o faltar el respeto a ninguna persona.

Capaz de soñar en niveles elevados, no le produce ningún rasguño el descender a los más bajos niveles, adaptádose a ellos y tratando de elevarlos.


Domingo hace del respeto que merecen todos los seres humanos una realidad. En él se conjugan las cualidades de una persona de verdadera valía que no tiene que alardear de sus virtudes, entre las que hemos de destacar la que más lo distingue: su humildad.

Estas líneas pueden parecer el homenaje a un compañero que se jubila o la alabanza dedicada a alguien con el fin de quedar bien, pero todos cuantos hemos tenido la fortuna de convivir con él durante estos años sabemos que ni se va a jubilar, ni es muy mayor, ni es una manera de quedar bien.

Domingo, sabes que cuentas con el aprecio de todos tus compañeros. Nosotros, por nuestra parte, sabemos que siempre podremos contar contigo (no te olvides de las mezclas de sonido para el vídeo, Germán te lo cobraría caro). Esperamos que te vaya bien en tu nueva andadura universitaria que, lo sabemos con seguridad, estará plagada de buenas labores profesionales y personales que seguirán enriqueciendo tu valía personal.

UN PASO HACIA DELANTE

Tantas veces en el día a día dejamos que las cosas menos importantes nos apremien y nos impidan centrarnos en las realmente necesarias, que viene muy bien un paréntesis de descanso y algo de distanciamiento para reflexionar.

Nos movemos entre la contradicción que se balancea entre normativas de salón que pretenden una cuestión y su contraria y una realidad mitad soñada y añorada y otra que nos gusta más o menos en función de distintos parámetros y visiones particulares.

Esto nos genera un mar de dudas y contrariedades sobre las que tenemos que navegar para mantener y despertar ilusiones, comenzando por la nuestra propia.

Es por todo ello, que creo que ha llegado el momento de dar un paso más en esto de "Tenemos un Plan". Esta claro que el trabajo creativo y colaborativo genera felicidad y que todas las iniciativas en este sentido nos cuestan menos y nos rerportan más satisfacciones personales y profesionales.

Hasta que logremos llegar a una idea clara del centro que pretendemos y  la misma nos aporte seguridad para decir basta ya  a las pedagogías de despacho, que no a las de aula, demos nuevos pasos como este que planteamos.

Los alumnos ya han participado y colaborado en Tenemos un Plan, pero el paso que planteamos para iniciar un torbellino de ideas y reflexiones al respecto, es el de implicarlos directamente en su desarrollo. En este sentido, están todos invitados a generar ideas y propuestas para hacerlo.

Comienzo por alguna como aperitivo y acabo con unos vídeos que nos pueden sugerir ideas en este sentido:

* Todos sabemos que hay un grupito de alumnos en cada curso deseosos de participar en la vida del centro. Hagamos un club de miembros de Tenemos un Plan e impliquémoslos en su marcha y en el planteamiento de iniciativas.


* Colocar otro sofá y que se sumen al turno de lecturas en los recreos.


* Formar un grupo de animación de los recreos que proponga sus propias iniciativas, deportivas, culturales, ocio...


* Plantearnos la posibilidad de llevar a cabo algo similar a lo mostrado en el vídeo la Escuela Expandida


* Añade otras.















Balzac.tv: Educación expandida






Charla de  Marc Prensky en Expo Enlaces 2009 en Chile. Explica y demuestra no sólo cómo los estudiantes de hoy han cambiado, sino cómo los educadores pueden lidiar con los cambios, y aprender de ellos. La clave, dice Prensky, no es el currículum, la certificación o la evaluación, sino el compromiso. Los estudiantes de hoy tienen la necesidad de tener acercamientos comprometidos, más entendimiento y herramientas del siglo XXI. Descarga Presentación de Marc Prensky en versión PDF aquí
Ver vídeos desde el Nº 107 hasta el  113

Build your own custom video playlist at embedr.com

Cuando pasas, ¿qué queda?

Tenía una imagen de un calendario de la Editorial Bruño en la que aparecía una persona alejándose que dejaba tras de sí unas huellas características.
Por los comentarios que he leído en el Blog, creo que Domingo ha dejado en el Centro, en sus compañeros de trabajo y en toda la Comunidad educativa del IES Mª Pérez Trujillo con los que ha contactado importantes huellas para ser recordado. Creo que lo echaremos de menos: sus intentos de dirigir las reuniones y que no se salieran del guión propuesto y que siempre preparaba por anticipado, pero sobre todo su entusiasmo por enseñar o por la tarea que se le encomendara, por estar a atento a todo el mundo, y su gran capacidad de trabajo.
Gracias por lo que aprendimos y aprendemos a ser.
¡Que te vaya bien en tu nueva aventura! Y que tengas mucha suerte.

¡Ah! y también gracias a Sergio por hacerme ver lo que perdíamos con Domingo, pues, posiblemente se hubiera marchado sin más, sin percatarnos de lo que perdíamos en la persona de Domingo, con todos los valores de "El hombre tranquilo", como en la película.
Y gracias a Jesús por tener la idea de crear este Blog, que está haciendo mucho bien para la marcha del Centro y las buenas iniciativas.
atras. hacia entiende se sólo pero adelante hacia vivirla que hay vida La

FOTOGRAFÍA Y LECTURA

Los alumnos de 2º de Bachillerato están (literalmente) que saltan de alegría por seguir participando en la animación a la lectura.

LA ÚNICA DISCAPACIDAD PELIGROSA ES LA DE NO TENER CORAZÓN

 3 DE DICIEMBRE

DÍA INTERNACIONAL 

DE LA DISCAPACIDAD

 

Y TÚ ¿QUÉ DISCAPACIDAD TIENES?

Un cuento y 3 imágenes de Tenemos un Plan 

 

TUP DISCAPACIDAD

APARECEN UNAS MISTERIOSAS HUELLAS EN LA TERRAZA DE LA CAFETERÍA

Me  encontraba dispuesto a escribir una entrada en este blog, cuando...

¡Oh

!

¡Alguien había puesto un

en el blog. Y encima, es art deco y me lo encuentro en la sala de profesores inspirando al

 

.. Y después de todo esto, aparecen unas extrañas huellas que tienen intrigado a todos los

y a todos los

bueno, a casi todos, porque siempre hay alguno

En fin, que el miércoles 4 de Noviembre tendremos una 

en el

Lugar: el

 PROPUESTAS: 

1ª) La

de

2ª) El sábado 7 nos vamos de

a las

 

3ª) "La próxima semana, escríbenos tu frase, cita o refrán favorito"

4ª) Traer libros, baldas...anunciarlo

5ª) Comenzar "Pasa el Cuento, Poesía..."

6ª) "Pintar la mona"

7ª) "La Semana de la Buena Educación"

8ª) "Recomiendanos un libro"

9ª) "Tutorías Afectivas"

10ª) Charlas antiguos alumnos

11ª) Seguir con "las  Huellas Misteriosas"

11ª) Sugerencias

Ya tenemos el sofá de lectura...

Después de unas gestiones (jeje), mañana llevaremos al centro el SOFÁ de lectura.
Yuuuuupyyyy!
Sergio

17.- ESTO MARCHA!!! La Rotonda de Moebius

ESTO MARCHA!!! La Rotonda de Moebius.

16.- REUNIÓN DE TENEMOS UN PLAN

Próximo Martes 20 de Octubre

Reunión de “Tenemos un Plan”

Interesados apuntarse:

Sergio

Domingo

Mary

Marusela

Jesús

Toni

15.- COLGANDO EN TUS MANOS

Ésta canción pegadiza de Carlos Baute la aprovecharemos para escribir poemas, fomentar la poesía, seleccionar poemas que les lleguen...y ahí es donde entras en juego tú y la gran labor que puedes hacer...

14.- FINLANDIA: LOS SECRETOS DE UN ÉXITO ASOMBROSO

Interesante documento encontrado en Eduteka

LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA: Los secretos de un éxito asombroso. "Cada alumno es importante"
Paul Robert, Director del Colegio Nelson Mandela, de Clarensac, Gard, Francia.
Traducción de Manuel Valdivia Rodríguez

13.- VAMOS AL HUERTO DE BALZAC TV

Con aprecio, para




Balzac.tv: Vamos al huerto

12.- PARA LOS COMPAÑEROS DE COCINA, RESTAURACIÓN...

Para los compañeros de Cocina, Restauración... , sí, para esos de los que nadie se acuerda y se tienen que autofelicitar (je, je, vaya desde aquí nuestra felicitación) les dejo aquí otro interesante vídeo de Balzac Tv (recomendable por sus vídeos de innovación en distintos campos): Los espejos de Alicia que tarta sobre innovación en la cocina.



Balzac.tv: Los espejos de Alicia

11.- INVENTIUM

Me he encontrado este vídeo en Balzac Tv y creo que sería interesante proponer una actividad a los alumnos en la que intervinieran varias áreas y consistiese en diseñar, imaginar, ... un pequeño invento echándole creatividad, humor, ideas ... y fuese desde el propio invento hasta anunciarlo. Si a alguien le sugiere algo esto, pues ya lo comentaremos o que lo diga en el blog.

Nota para el nuevo Vice: olvidé pedirte tu correo para incluirte en el blog, por lo que si quieres contactar te dejo el mío y ya hablamos rvdo16@gmail.com Sobre todo después de la última comida que amenazó tempestad o III Guerra Mundial (je, je).


Balzac.tv: Inventum con Pep Torres

10.- EMMA ZUNZ. BASADO EN EL CUENTO DE JORGE LUIS BORGES

9.- TENEMOS UN PLAN. LA PROPUESTA

La idea es dinamizar el centro con actividades que nos enriquezcan a todos, fomentando la participación y el intercambio de ideas y conocimientos, como una cuestión de todos, y en la que cada pequeña aportación se vea como una suma y no como una obligación. Esto sólo funcionaría si se asume como algo de todos, al menos de los que libremente decidan participar.


La propuesta base consistiría en plantear cuatro acciones mayores a lo largo del curso en las que desde enfoques interdisciplinares.

1. La 1ª podría coincidir con el comienzo del curso y ser la de "La isla del tesoro": consistiría en elaborar un mapa con una serie de pruebas para desarrollar en el centro y que condujesen, tras su resolución a la biblioteca. El tema central sería la animación a la lectura, pero podría tener pruebas relacionadas con distintas áreas: acertijos matemáticos, pequeñas traducciones de inglés, ... Se podría llevar a cabo con los alumnos de 1º de la E.S.O. organizados en grupos de 3 ó 4 alumnos como manera de introducirlos en la vida del Centro. Como cualquier actividad sería modificable y abierta.
2. Una 2ª coincidiendo con el final del tercer trimestre.
3. Otra 3ª al final del 2º trimestre.
4. Y la última coincidiendo con el final de curso a modo de fiesta de despedida.

* A esta propuesta base podrían añadírsele pequeñas acciones puntuales a iniciativa de los participantes., como la propuesta planteada por Jesús Montesinos, las de animación a la lectura u otras que se vayan haciendo y que incidan en la vida del centro convirtiéndolo en algo vivo y de todos.

* Para llevar a cabo todas las actividades, sería interesante contar con grupos de alumnos colaboradores, de tal manera que se sintiesen parte integrante de las mismas, desarrollasen espíritu de pertenencia al centro y fomentasen su participación.